재미없는 블로그

오레가이루 공간/관련 이야기 2013. 10. 1. 09:38 by 레미0아이시스
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1. Intro

제가 지금까지 2명뿐이지만 봉사부맴버를 조명하지 않았는데 사실 앞으로 다루지는 모르겠습니다. 

워낙 사람들의 인식이 널리 퍼져서 굳이 해야할까 라는 것과 사실 다루기 어렵다는 것이 그 이유가 되겠습니다. (사실 하야마, 자이모쿠자정도만 쉽고 나머진 어렵습니다.)

굳이 하루노를 고른 이유는 하루노를 살펴봄으로서 작품이해가 혹은 봉사부 맴버들간의 관계가 더 명확해지지 않나 라는 생각에서입니다.

2. 하루노를 살펴본다?

저는 그래도 리뷰를 예전부터 어느정도는 쓴 편이였습니다만 하루노를 살핀다는 것은 너무 무모하다고 생각합니다 [......] 

하루노의 출연비중은 메인 캐릭터들(봉사부맴버 + 히라즈카 선생 = 즉 드라마CD 주 출연맴버)을 제외하면 많은 편입니다.(라고 생각합니다.)

문제는 출연비중에 비해 뭔가 밝혀지지 않은 것이 너무 많다고 느껴진다는 겁니다. 

빈틈도 없는데다가 자기 의견을 밝히는 듯 하면서도 있는대로 숨기고 모든 것을 쉽게 파악해도 절대로 남에게 알려주지 않고 혼자만 즐긴다.

이정도가 저의 하루노에 대한 인식입니다.

그러니까 단적으로 말하면 자신을 철저하게 숨기고 연출한다는 느낌인 겁니다. 게다가 그것이 무진장 자연스럽습니다.

03. 그렇다면 독자는 어떻게 하루노를 바라보는가?

만약 현실세계에서 하루노를 보통의 일반인들이 만나면 (그럴일은 없겠지만) 어떤 인식을 가질지는 예상이 됩니다.

절대로 하루노를 나쁘게 생각할 수 없습니다. 친절, 상냥, 배려 등등 모든 단어를 갖다 붙일겁니다. 

묘사를 하자면 연예인이 도덕적으로 올바르고 허물도 없고 만난 뒤에 더 추앙하게 되는 그런식인 겁니다. 이거 무슨 정치가 -┌ 

하루노를 그나마 불안정하게라도 제대로 볼 수 있는 이유는 소설의 시각이 철저하게 하치만의 시각이기 때문입니다. 

하야마에 대해서 서술했지만 이 소설의 이해의 대 전제는 철저하게 하치만의 시점으로 서술되어져 있다는 것입니다. 이건 정말 중요합니다.

그리고 하치만은 사람의 행동을 절대 그대로 받아들이지 않습니다. 

취미가 인간관찰인데다가 슬픈이야기지만 거기에 성격까지 꼬여 버려서 안 좋은 쪽으로 해석하려는 경향까지 있습니다.

그런 하치만이 볼땐 하루노는 경계 대상 그것도 1급 경계대상입니다. 원인을 알수없는 친밀함과 상냥함 등이 그 이유일거라 봅니다.

그 뒤로 하루노와 엮일때마다 자신의 느낌에 확신을 갖게되는 하치만입니다. 독자는 이런 하치만을 통해서 어느정도 하루노의 진실에 접근을 할 수 있었습니다.

단지 그래도 많이 부족합니다.

04. 하루노를 이해할 수단 - 첫째, 집안 환경

하루노에 대한 정보는  하루노 자체보단 하루노의 집안 그리고 유키노와 자매라는 것에서 추측할 수 있습니다. 

여기에 추가하면 시즈카가 알고 있는 하루노의 학창시절 정도입니다. 이게 답니다. 더 알 수 있는 방법도 있겠지만 전 모르겠습니다 -_-;;;

하루노의 집안은 지역 유지입니다. 쉽게 이야기하면 최상위 계급이라는 겁니다. 거기에 어머니가 엄합니다. 

팬픽등에서 다뤄지고 있지만 살펴보면 꽤나 높은 위치에 있으면서도 더 높은 곳을 노리는 집안이라는 느낌이 다분합니다.

상류계급으로 갈수록 중요한게 있는데 그건 인맥이죠. 능력도 중요하긴 한데 의외로 인맥이 중요합니다. 이건 현실에서도 마찬가지고요.

그렇다면 하루노는 어렸을때부터 인관관리 혹은 그에 준하는 기술을 어렸을때부터 부모님에게 주입당했을 가능성이 크다고 추측이 가능합니다.

그리고 그 기술은 하루노의 속마음이 어떻든 겉으로는 호감을 나타내며 이는 정말로 인심을 장악할 수 있는 주요한 요소가 됩니다.

덧붙이면 이런 식으로 사람들을 대한다는 건 자기 속마음을 비치고 싶어도 못 비친다는 겁니다. 하기사 하루노가 그러고 싶을거란 생각은 안들지만

05. 하루노를 이해할 수단 - 둘째, 유키노와 시즈카

정말 작은 틈이지만 하루노에 대해서 알 수 있는 대사는 하루노가 유키노를 평가 혹은 유키노에 대해서 말할 때와 시즈카가 하루노의 학창시절에 대해서 언급할 때입니다.

ㄱ. 하루노가 유키노에 대해서 언급한 것 혹은 대화한 것

1. 하치만이 유키노에 대해 다른 사람들이 무섭거나 접근이 어렵다고 이야기했을때 오히려 유키노가 귀엽다고 한 것 (기억이 가물한데 이런 뉘앙스였습니다.)

2. 불꽃축제서 '하치만이 선택하지 않는다면 이번에도 버림받겠구나'라는 말

2. 불꽃축제서 유키노가 이과계를 선택한다는 말에 약간 놀란 것

2. 불꽃축제서 자신을 따르는 동생 유키노가 귀엽다고 한 것

3. 슬로건 사건 이후 '감이 좋은 아이는 싫어해'라고 한 것

3. 유키노가 하루노에게 문화제때 도와달라고 했을 때, 어떤 디메리트가 있는지 물은 것

이상의 대화로 추론해 보면 

1. 적어도 유키노는 하루노보다는 집안의 압력 혹은 족쇄가 적은 편이라는 것을 알 수 있습니다. 이는 유키노가 자신은 대역에 불과하다는 말으로도 가능한 추측이긴 합니다. 남들이 다들 접근이 어렵다라고 평하는 유키노를 하루노는 귀엽다고 하거나 혹은 그 평가에 대해 부정적인 반응을 보인 것은 적어도 집안내에서는 유키노는 그리 엄정하게 행동하지 않는다는 것을 알 수 있고 이를 바탕으로 유키노는 하루노보단 덜 눌려 있다고 판단이 가능해 집니다. 

 이를 부풀려서 이야기하면 유키노는 하루노만큼 인심장악술 혹은 제왕학 같은 것들을 반드시 익히 필요는 없다고 볼 수 있습니다. 필요의 문제라기 보단 강압이긴 하지만요. 그러니 상대적으로 유키노는 좋게 이야기하면 하루노와 비교하면 가식적이지 않습니다. 정확히는 가식을 부릴 수 없다가 맞겠군요. 어떻게 보면 하루노의 관점으론 이런 면에서 유키노는 어설프다라고 느끼고 있을겁니다.

2. 하루노가 관심을 유일하게 가지고 있는 대상 그것은 유키노입니다. 하루노가 하치만에게 관심을 가지고 있는 것처럼 보이는 이유 그것은 유키노와 관련되어 있기 때문입니다. 역으로 말하면 만약 하치만이 봉사부에 들어가지도 않고 유키노와 활동하지도 않았다면 하루노가 관심을 가질 이유는 전혀 없습니다. 길가에 돌만한 존재겠죠. 작품내에서 워낙 하루노가 자기 이야기를 안해서 제가 확대해석 하는 것일지도 모르지만 행사 참석같은 집안과 관련된 일을 제외하면 하루노가 움직이거나 혹은 이야기한 것은 적어도 현재까진 유키노와 1%라도 관련될때 뿐입니다. 
 
 다시 말하면 하루노는 집안에서 명령한 것을 수행하는 것과 유키노에 대한 것 말고는 관심이 없거나 행동을 하지 않는다라는 겁니다.

3. 하루노의 유키노 사랑은 굉장합니다. 다만 그 사랑이 일반적이지 않습니다. 일반적으로 사랑이라면 잘해주는 것 대체로 이런 이미지 일겁니다. 그러나 하루노식 사랑은 한마디로 말해 사랑하기에 좋게 대해주기도 시련을 주기도 한다라는 겁니다. 쓰고 나니 얀데레 그런거 말로 서술될거 같은데 그런건 아닙니다. 굳이 말하자면 하루노는 유키노가 완벽해지길 원하고 있습니다. 그리고 그러기 위해서 하루노는 만약 악역이 필요하면 악역을 하고 지원역이 필요하면 지원역을 할 그럴 성격입니다. 좋아하는 동생을 위해 기꺼이 악역도 행사합니다. 

 그래서 문화제때 처음의 하루노는 대체로 유키노를 도와주지 않았습니다. 일반적인 사랑을 생각하면 하루노는 유키노가 얼마나 힘들지 당연히 알았을테니 도와주어야 합니다만 앞서 이야기했듯이 하루노는 도와주지 않는 것이 유키노의 성장을 위한 것이라고 생각하고 그대로 행동해 버린 것입니다. 하치만은 그것을 눈치챈 것이고요. 마찬가지로 디메리트 운운한 것도 비슷한 맥락입니다. 굳이 말하면 사람과의 교섭을 가르친다는 느낌이랄까 [...] 그게 아니면 단순히 괴롭히는 의도일지도 모르지만 어쨌거나 언행의 이면이 같은 맥락이라는 겁니다.

4  하루노는 유키노를 가장 길게 본 사람이지만 자기의 관점으로만 바라봤습니다. 하루노는 유키노가 인관관계에서 많은 좌절을 한 것을 많이 봤을겁니다. 하루노는 그 이유를 유키노가 인심장악술 같은 것을 어설프게 알거나 모르기 때문이라고 생각했을지도 모르겠습니다. 그렇기 때문인지는 모르겠지만 하루노는 유키노를 무시한다고 할 정도는 아니지만 유키노에 대한 평가가 좋은 편은 아닙니다. 

 '이번에도 버림받겠구나'라는 대사는 굉당한 떡밥이긴 합니다. 그래서 유키노의 초등학교 시절이 반드시 나올거란 추론도 가능하고요. 이 대사에서 확실히 알 수 있는 것은 하루노는 유키노를 계속 봤다는 것, 그래도 실질적으로 도와주지는 않았다는 것을 알 수 있습니다. 이유는 앞서 서술한 이유입니다. 다만 상상은 가능한데 어쩌면 하루노가 유키노를 해외로 유학시키자고 부모님에게 제안했을지도 모릅니다. (어머니가 자발적으로 보낼거란 생각만큼은 들지 않네요)

(덧붙이면 이 소설이 대단한 점은 한 캐릭터가 다른 캐릭터를 이해하는 것이 독자의 관점이 아니라 철저하게 캐릭터의 관점으로 다른 캐릭터를 바라보고 서술한다는 겁니다.) 

말이 길었는데, 여기까지 서술하고 정리하면 하루노는 FOR 유키노이긴 하나 그 사랑은 굉장히 무겁고 남들은 이해할 수 없다. 다만 바라는 것은 유키노의 성장이다. 정도겠네요.

ㄴ. 시즈카의 말을 통한 하루노

요약하자면 우등생이긴 하나 모범생은 아니다라는 겁니다. 하기사 자기보다 높은 연배인 시즈카에게 시즈카이라고 합니다. 

이 대사도 사실 중요합니다. 앞서말한 맥락과 비슷하지만요. 

사람이 위에 있는 조건 그것은 성실함이 아니라 오히려 파격이나 유연함에 가깝습니다.

성실하고 모범생적인 이미지는 학생에게 좋긴한데 그것이 과연 하루노 위치에서 필요한 성격일지는 의심스럽습니다. 남을 다루기 위해서는 차라리 성실함보다는 유연함이 그리고 파격적인 것이 더 낫습니다.

하야마하고 대비되는 점이긴 한데, 하야마를 보면 나름 성실한 것을 알 수 있습니다. 축구 동아리에 빠지지 않는 것, 미우라가 아이스크림 먹기를 권유해도 부활동을 우선시한 것과 내신점수를 위해 여름캠프에 지원한 것 등이 그 예가 되겠습니다. 하야마도 나름 위에 있는 사람이고 인맥관리도 능숙하지만 하루노와 비교하면 멀었습니다. 말로 쓰니까 어째 제 의도와 다르니 단적으로 이야기하면 하루노는 정말로 사람위에 서기위한 자질을 모두 갖추고 있습니다. 성실함이나 모범생딱지는 필요없을테고 그보단 모두에게 인기와 주목을 한눈에 받으면서도 적이없는 엄청난 인심장악이 가능한 사람이라고 서술하겠습니다.

06. 하루노의 입장

하루노의 입장 혹은 생각을 밝힐만한 부분으로 저는 유이가하마를 대하는 태도의 변화를 꼽겠습니다.

하루노가 유이기하마를 처음 만났을 때의 태도는 경계였습니다. 그리고 불꽃축제에서 이야기하고 만났을 때는 유이가하마가 유키노시타를 긍정적으로 생각하는 것을 알고 적어도 부정적으로 보진 않는 듯 합니다. 그리고 그 뒤로도 마찬가지고요.

 이유야 다들 쉽게 파악하셨을 겁니다. 처음에는 유키노와 하치만 사이의 방해자로 인식한 것도 물론 있습니다만 유키노가 그간 여자애들에게 질투, 경계만을 당했다는 것도 하루노는 그간 관찰을 통해 알고 있었으니까요. 그러나 대화결과 유이가하마는 정말 선인이였고 그래서 적어도 부정적으로 보진 않습니다. 후에 진행에 따라 다시 달라질 수도 있겠지만 아직까진 그렇습니다.

 또 하나 '그 사고'에 대해서 유키노와 달리 하루노는 정말 대수롭게 생각하지 않는 다는 것도 하루노의 입장을 알 수 있는 것일 겁니다.
 
 유키노는 자신이 관계자라는 것을 알게되었지만 여러이유로 숨겼습니다. 그러나 하루노는 그냥 폭로해버리죠. 자신이 완전 무관계라고 생각해서 이기도 하지만 설령 관련이 되어 있어도 그 사건은 끝났다라고 단정짓는 겁니다. 이건 비약이지만 하루노는 남의 아픔이나 트라우마따윈 고려하지 않는다는 것이라 생각되어 집니다. 

07. 가장 폭력적인 캐릭터

지금까지 흐름과는 다른 이야기를 쓰도록 하겠습니다.  06에 서술된 것과 어느정도는 일맥상통할지는 모르겠습니다만..

하루노는 모든 것을 간파할 정도로 유능합니디만 철저하게 자신만 즐긴다는 겁니다.

가장 단적으로 보여주는 것이 슬로건 사건입니다. 하루노는 하치만의 의도를 단박에 파악합니다. 그리고 반응은 그저 대폭소입니다. 

 후에 대사를 보면 하치만이 왜 그런 말을 했는지 하루노는 간파하고 있음을 알 수 있습니다. 그러나 그 이유를 남들에게 설명할 이유도 없긴하지만 절대로 말하지 않고 그저 상황을 즐깁니다. 

쓰고 나니 유키노에 대한 행동을 서술한 내용과 별반 차이가 없군요 [...]

저는 이걸 '폭력'이라고 서술하겠습니다. 이유는 하루노는 모든 것을 파악하는 능력도 있고 사실 그에 걸맞게 대응할 수도 있습니다만 절대로 자신이 즐기는 방향으로만 행동합니다. 차라리 아예 몰라서 그랬다라면 모르겠는데 그게 아닙니다. 이건 사실 굉장히 무서운 면이기도 합니다. 

08. 조커같은 존재

하루노는 봉사부의 인관관계를 바꿀 수 있는(좋은 의미든 나쁜 의미든) 캐릭터이기도 합니다. 

게다가 굉장히 힘있는 캐릭터이기도 하지요. 무슨 말인가 하면 하루노가 직접적으로 주도하는 일은 별로 없다고 해도 어떻게든 작품내에서 강한 영향력을 행사한다는 겁니다.

사실 이리 썼지만.. 대체 무슨 행동을 할지 알 수가 없다. 라는 표현이 더 낫겠네요. 그러나 요주의입니다.

09. 후기

하루노에 대해서 이런저런 면을 살펴보긴 했는데 결론은 그래도 몰라 라는게 더 맞을 겁니다. [....]

다만 그래도 유키노를 소중히 하는 언니라는 건 확실하니 좀 더 유키노를 위해주었으면 합니다. 하루노식으로 말고 일반적인 방법으로 말입니다 [...]

다음에는 시로메구미 선배에 대해서 쓰려고 합니다. 쓸건 많은데 시로메구미선배까지 쓰면 뭘 써야할지 고민되네요. 

토츠카를 다뤄야하나 -_-;; 아님 코마치나.. 어찌되었건 봉사부 맴버만은 [....OTL...] 

오레가이루 공간/관련 이야기 2013. 10. 1. 09:35 by 레미0아이시스

1. intro 


지난 글에서 연결점 중 하나인 하야마 하야토를 다루었으니 이번에는 시즈카를 다루려고 합니다.

저번 글에서 다루어도 되는 주제였지만 제목을 하야토로 해놓고 시즈카 이야기를 길게 쓰는 것은 아니라고 생각해서 대폭 축소했습니다.

6권까지 놓고 볼 때, 초중반에서 시즈카는 정말 중요한 캐릭터라 할 수 있습니다.

내 이상형이 시즈카 같다던가 그런건 중요하지 않습니다.. 머리스타일이 단발이면 완벽한데 [....] 저에겐 메나즈가 있으니 됐습니다만



2. 교사라는 위치

요소를 하나하나 짚어보겠습니다. 시즈카가 교사라는 것은 읽으면 압니다. 헌데 세간의 평은 시즈카가 진히로인이란 평은 있어도 어떤 교사인가에 대한 평은 그리 많지 않아보이더군요.

이 작품에서 '교사'라는 위치가 중요하다는 것과 '시즈카가 교사'라는 사실은 소설 전개상 굉장히 중요하다고 생각합니다 [...]

ㄱ. '교사'라는 위치 - 작중에서 어디로 튈지 모르는 조커같은 존재 하루노를 제외하면 사실상 모든 등장인물에 대한 정보를 모두 얻을 수 있는 위치라는 것이 교사라는 위치입니다. 적어도 가지고 있는 속마음이나 모든 행동패턴을 아는 것은 무리겠지만 인성, 성적, 적성, 가정환경 등을 알 수 있고, 어느 학생과도 쉽게 접할 수 있고 필요한 지시를 할 수 있습니다. 사키를 생각하니 좀 흔들리긴 하군요.


 ㄴ. '시즈카가 교사'라는 사실 - 다른 사람도 아닌 시즈카가 교사라는 것도 중요합니다. 이게 무슨 소리냐면 만약 유키노가 교사라고 생각해보시기 바랍니다. [...상상을 자극하기 위해 서술을 생략합니다...]  

 소설상 대사를 보면 시즈카의 학창시절 혹은 대학시절이 핑크빛이라고 하기가 굉장히 힘듭니다. '내가 인기 없는 건 아무리 생각해도 너희들이 나빠!'의 주인공 쿠로키 토모코만큼은 아니겠지만요 [...] 또한 라면 매니아이며 라면에 대해선 왠지 하루종일 이야기할 수 있을정도인듯 한데 제 경험상 이처럼 자신의 기호가 확실하고 자신의 퍼스널리티가 확고한 사람은 배척당하기 쉽습니다. 

 억지를 부린다면 시즈카가 '교사 사회'에서 과연 다른 교사들과 잘 지내고 있을까 를 고려하는 것도 재미있을 겁니다. 제 생각은 그렇지 않다지만요. 결혼상대를 못 구하고 있다고 있다를 그 근거로 내세우겠습니다. 그 이유는 굉장히 현실적이라서 생략합니다.

 무슨 소리인가 하면 시즈카는 유키노시타와 하치만과는 다른 형태로 '고립'을 겪었을 가능성이 크다는 것이죠. 혹은 현재진형형일 가능성도 있습니다. 또한 작품내에서 이런 캐릭터가 교사라는 것은 시사하는 바가 큽니다.

 또 하나 지적하자면 시즈카는 이해심도 많고 어른의 통찰력을 보여주는 캐릭터이기도 하죠. 

 결론적으로 이 작품은 시즈카가 교사이기에 작품의 시작과 전개가 가능하다는 것을 우선 말합니다.



3. 연출가 시즈카

 이 작품에서 '어떤 사건의 시작'은 시즈카와 직간접적으로 연관되어 있습니다. 

 ㄱ. 하치만과 유키노가 봉사부에 들어간 계기는 시즈카입니다. 

 ㄴ. 여름캠프 - 츠루미루미사건는 시즈카가 주도해서 학생들을 모집했다.

 ㄷ. 문화제에서 하치만이 실행위원이 된 것은 시즈카가 강제로 시켜서이다.

 ㄹ. 체육제 또한 시로메구리를 통해 봉사부를 움직인 것은 시즈카이다.

 ㅁ. 유키노가 알려줘서인지 아니면 다른 루트를 통해서인지는 모르나 시즈카는 봉사부활동 내역을 알고 있다고 봐도 무방하며 평가를 내리고 있긴하다. (이건 후에 서술하겠습니다.)

  하치만으로서는 굉장히 성가시면서 무서우면서 같은 공감을 느끼고 있는 사람이 바로 시즈카입니다. 일단 거역을 못하니까요. 만약 시즈카가 교사가 아니라 학생이라면 하치만의 행동은 뻔하죠. 하치만이 아무리 주인공이고 유키노나 유이가 아무리 히로인이여도 이야기 자체의 촉매는 시즈카로 부터 시작한 셈입니다.

 그러나 고약한 연출가인게 멍석 깔아주고 나서는 니들이 알아서 잘하도록 해.. 라는 식인 거죠

 시즈카는 결코 참견하지 않습니다. 지도도 하지 않습니다. 철저하게 방임이라고 할 수 있습니다. 그녀가 관여하는 것은 평가뿐입니다. 근데 이건 당연한 것이 교사로서 적극적으로 어떤 사건에 개입하는 것은 공정성에 위배되거나 혹은 그에 준하는 형태로 무언가가 나타날 겁니다. 소문이라던가 평판이라던가 말이죠. 또한 시즈카의 목적은 봉사부의 궤도가 아닌 자체적인 성장이기에 더더욱 방임하는게 자연스럽죠.


4. 일하는 하치만, 평가하는 시즈카

  그녀의 평가는 대부분 농담같지만 꽤나 깊은 의미가 있는 경우가 다분합니다.

 애니에선 많이 생략되었지만 내안에서 2;2이고 뜨거운 크로스펀치가 있었다라던가 그런식의 평가를 자주 내리지요. 거의 반장난 식이지만 이 말의 뜻은 둘의 행동은 대동소이하다. 혹은 비슷한 수준이다라고 시즈카는 평가하고 있는 것입니다. 이게 아마 여름캠프전까지의 평가일겁니다. 

 여름캠프에선 유이1 유키노1 하치만0의 평가를 내리죠. 이거 엄밀히 이야기하면 맞는 소리입니다.

 하치만은 누군가가 시키기 전엔 움직이지 않습니다. 관여하는 것을 극단적으로 꺼리기 때문이죠. 하치만은 어떤 식이든 문제를 끝냅니다 그게 좋게 되느냐 아니냐의 문제일뿐 하치만이 나서면 적어도 매듭은 지어지죠. 이건 당연한 것이 대부분 사람들은 완벽한 해결책을 내놓으려고 하는데 비해 하치만은 현실적으로 가능한 방법을 모색하기 때문입니다. 그럼에도 불구하고 하치만은 여하튼 나서는 것을 싫어합니다.  그리고 시즈카는 하치만의 이런 점을 우려하고 있습니다. 그렇기에 유키노나 유이하고는 다르게 하치만에게는 명령에 가까운 지시를 내립니다 [.....] 시즈카의 이 평가는 누가 해결하느냐 해결방식이 이상적이냐가 아니라 누군가에 다가가려는 노력을 얼마만큼이나 했냐를 근거로 이루어진 것입니다.

 문화제에서 내린 평가는 좀 더 직설적이죠. 너무나도 유명하고 작품 보면 인상이 깊을테니 생략합니다 [...]


 
5. 앞으로의 시즈카

 시즈카가 앞으로도 하치만에게 혹은 봉사부에 얼마나 관여할지는 알 수 없지만 '갈수록 그 관여도를 줄이려고 할 것이다'정도는 예상이 가능합니다. 시즈카의 목적은 유키노시타와 하치만을 성장시키는 것이니까요. 그렇다고 해도 시즈카의 캐릭터 비중이 줄어들진 않을거라 생각합니다. 매력적이잖아요 시즈카.

 시즈카의 애처로움은 사실 애니나 소설보다 드라마CD들을 들으면 알 수 있습니다. 정말 슬프고 제가 대려가고 싶을 정도입니다 
[..크흑..]

 

6. 지금까지

전에 쓴 하야토와 이번에 쓴 시즈카를 포함해서 하치만과 바깥을 연결하는 연결점으로서의 기능을 가진 캐릭터 두명을 고찰했습니다. 앞으로도 캐릭터 몇 명 정도는 다루긴 해야할 겁니다. 
  
 
오레가이루 공간/관련 이야기 2013. 10. 1. 09:33 by 레미0아이시스
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01. Intro



개인적으로 이 작품 만큼 절 BL로 인도하는 작품 없는거 아닌가 싶을정도로 BL이 자연스러운 작품은 처음봤습니다 

물론 쓸려는 이야기는 BL이 아니지만 잠시 잡설을 하자면 하야마X하치만이나 토츠카X하치만이 굉장히 자연스러울거 같습니다 [.....] 에비나 히나의 선견지명이 

딱히 BL 예찬을 하고 싶은 것도 아닌데 Intro또한 잘못되었군요...




02. 본제로 들어가기전에 짚어야 할 주인공 하치만 -  불친절한 소설, 불친절한 하치만


정말로 BL이야기를 설파하고 싶진 않으니 안심해 주셨으면 합니다. (아니 정말로요...)

이 소설에 대해서 좀 더 논의를 위한 발판으로 하치만은 당연히 중요한데 그 논점을 간략하게 짚어보고자 합니다.

우선 여기 맥락에서만큼은 친절 = good point가 아님을 밝힙니다. 여기서만큼은 친절은 독자가 알기 편하다입니다.

대부분의 라노벨은 1인칭 주인공 시점입니다. 당연히 독자는 주인공의 시점으로 소설 세계를 바라봐야 합니다만 라노벨에선 그렇지 못한 경우가 대부분입니다. 그리고 그게 더 자연스럽기까지 합니다. [...?.] 

예로 나는 친구가 적다에서 주의 사람들이 나를 피하려고 하는 것을 눈치채지 못했다는 식의 묘사가 나옵니다. 주인공은 주변 상황을 모르는데도 독자는 알아버리는 상황이 발생합니다. 이는 주인공과 독자를 분리해버리게 되는 효과가 생깁니다. 이 자체가 문제가 있다는 것을 말하는 것이 아닙니다. 제가 여기서 지적하고 싶은 것은 독자는 라노벨 주인공과는 다르게 소설세계에 대해 많은 정보를 쉽게 얻게된다는 것입니다. 

그러나 역시 내 청춘 러브 코메디는 잘못되었다.(이하 내청춘)에서는 주인공이상으로 주변정보를 알 수단이 그리 크지 않습니다. 대체적으로 독자는 주인공이 바라보는 것 이상으로 바라볼 수 없으며 주인공의 철학에 물들어 버린채로 작품을 바라봐야만 합니다.
게다가 이 주인공은 정말 불친절하게도 그 자신이 속한 세계를 자신 멋대로 해석해서 독자에게 보여주죠. 

하치만은 굉장히 예민하고 어지간한 자신주변에 대한 정보를 독자에게 알려줍니다. 독자가 상황판단을 하기에 유용할 때도 있지만 대체로 그 정보는 심하게 편향된 정보가 되어버립니다. 




03.  고립된 하치만과 연결점 - 히라츠카 시즈카와 하야토 하야마 

이 작품에선 하치만 자체도 자신은 고립되어 있다고 노래를 부르는데다가 하치만을 고립시키는 많은 장치들이 내제되어 있습니다. 

그 중 한가지만 설명하자면 한 교실에 A와 B라는 형태의 대립이 아닌 무수히 많은 대립이나 분파를 암시하는 대목이 있다는 것입니다. 소설 대목이 아니라 예로 F반은 하야마-미우라 그룹이 주그룹이고 하치만은 고립인으로 끝나는 것이 아니라 하야마-미우라 그룹에 속하지 않는 사가미그룹이나 카와사키 사키 같은 또 다른 고립인 등 다양한 그룹이 내제될 가능성이 보인다는 것입니다. 이게 왜 고립을 강조하냐면 주인공 하치만은 교실내에 많은 그룹이 있어도 어디에도 속할 수 없음을 알리는 것이지요.

이런 주인공을 강제로든 아니든 세계(란 말이 어색하긴한데 표현할 방법이 생각나진 않습니다.)로 끌어내려는 인물이 있고 그 인물이 연결점입니다. 그리고 당연히 이 소설에서 이들의 역할은 중요합니다. 

유키노시타나 유이가하마를 예상하셨을지도 모르지만 이들은 하치만과 교류는 하더라도 하치만을 세계와 연결시키려는 움직임을 6권에서까지는 보여주지 않습니다. 설령 그 뒤에 하려고 해도 지금 제가 지적하려는 것과는 별 상관도 없습니다. 일단 이 둘에 대한 논의를 간략하게 마무리짓자면 이 히로인 두명은 봉사부라는 카테고리에 묶이게된 형국이라는 겁니다. 

제가 지적하고 싶은 인물은 크게 두명으로 히라츠카 시즈카(교사)와 하야토 하야마입니다. 

히라츠카 시즈카는 다들 잘 아실겁니다. 하치만을 봉사부에 강제입부 시키고 그 뒤로도 하치만을 알게 모르게 이해해주고 보조해 줍니다. 그러니 시즈카가 진히로인이란 소리가 나오는거죠 [......]




04. 본론 - 하야마 하야토

드디어 본론입니다. 이 작품은 철저하게 하치만의 서술로 이루어져 있기때문에 작내 다른 사람들의 관점으로 보면 굉장히 재미있어집니다. 대부분은 사실이라기보단 추리여야 하지만요.

하야마 하야토를 제가 지적한 이유는 다음과 같습니다.

1. 하야마 하야토는 하치만의 표현으로 리얼충의 정점이고 사실상 하치만을 신경 쓸 이유가 없는 위치에 있는 사람입니다. 그럼에도 불구하고 하야토는 '히키타니'란 애칭아닌 애칭으로 하치만을 부릅니다.

2. 하야마 하야토는 봉사부맴버나 시즈카선생이외에 혹은 그 다음으로 이해할 수 있고 이해하고 있는 인물입니다. 

3. 하치만은 전혀 그렇게 생각하지 않겠지만 하야토는 유키노시타를 매게로 해서 하치만을 의식하고 있고 이를 매게로 갈등이 나타날 가능성이 다분합니다.

4. 즉 하야토는 하치만 본인은 전혀 그렇게 생각하지 않겠지만 유키노시타란 접점이 있으며 가치관이 정반대여서 하치만에게 깊은 공감이나 나름의 인정을 하면서도 그 반대의 감정도 가지고 있는 형태입니다.

이거 쓰고나니 BL이군요 [....] 여기에 로맨스 하나만 끼면 -_-;


하나씩 풀어서 설명하겠습니다.


ㄱ. 하야마 하야토가 하치만을 언제부터 의식하고 있는가? 

 소설을 읽어보면 '하야토는 유키노시타를 좋아하며 과거에 자신의 잘못때문에 접근도 못하고 있고 약간의 죄의식도 느끼고 있다.'라는 것 정도는 느끼게 됩니다. 그렇다고 한다면 어찌되었건 간에 하야토는 유키노시타의 행동을 어느정도는 알 수 있다라는 것 정도는 예상이 됩니다만  작중에서는 유키노시타와 하치만이 봉사부로서 관련이 되어 있다고 작중에서 하야토가 눈치챌 수 있는 대목은 테니스 경기입니다. 따로 조사를 했다고 한다면 그 이전부터 알 수 있었을테고요. 

 히키타니란 애칭을 부르는 것은 테니스 경기전이니 이 애칭이 단순히 리얼충의 왕으로서 모두에게 친근감을 표시하기 위한 것인지 지 아니면 유키노시타에게 다가가기 위한 일단계로서인지 알 방법이 없습니다. 작중에는 묘사되지 않았지만 하야토가 미리 유키노시타에 대한 정보를 알고 있다고 한다면 하치만이 봉사부입부할때부터 하야토가 의식하고 있다라는 것이 되며, 그렇지 않으면 테니스 경기를 통해 하치만의 중요도가 하야토내에서 급부상을 했다는 것입니다.

단 어느쪽이든 하야토는 하치만에 대해서 거의 모릅니다. 



ㄴ. 하야토와 하치만 혹은 하치만을 포함한 직접적인 접촉의 계기 - 체인메일

하야토가 의도한 계기는 아닐겁니다. 일단 체인메일은 하야토의 의도와는 아무 상관이 없으니까요. 단 하야토가 직접적으로 하치만 혹은 하치만&유키노시타와 연결되는 직접적인 계기가 됩니다. 일단 관계의 인지 그리고 접촉하는 순간이라는 것이 포인트가 되는 사건이 되겠군요. 

하야토가 말하길 서로 친하구나.라고 평했습니다. 하치만까지 포함해서 말입니다. 이는 하야토가 당연한 이야기지만 유키노시타의 성격이나 행동패턴을 어느정도 알고 있다는 이야기입니다. 그리고 자신과 유키노시타 사이에는  있는 벽이 하치만과 유키노시타 사이에는 없는 것을 확인합니다. 라는 것이 저말에 함축되었다고 해석해도 무방할 겁니다.

다만 여기서 하야토로선 하치만의 사고방식 자체를 알기는 힘들다고 생각합니다. 그 해결방법은 하야토의 입장에서는 정말 기발한 방법이다 혹은 좋은 해결책이다 정도로 간주할 가능성이 크니까요. 여기서에서 하치만의 사고방식까지 읽는 것은 이때당시의 하야토로선 힘들겁니다. 다만 하치만은 하야토의 호감을 어느정도 얻는데 성공했습니다 [....]



ㄷ. 가장 중요한 접점 - 츠루미 루미 사건

하야토는 여기에서 하치만의 사고 방식이나 가치를 알게됩니다. 이건 작중에 묘사가 엄청나죠. 

사건 후에 보면 하치만이 자신과 유키노시타와 같은 초등학교라면 많은 것이 변해 있을 것이다라고  하야토가 평가합니다.

이 대목이 상당히 많은 것을 암시하는 것에 다들 동의할 것입니다.

1. 하야토는 유키노시타와 같은 초등학교였는데 이 때 당시 자신은 유키노시타를 좋아함에도 아무것도 하지 않았거나 아무것도 할 수 없었다.

2. 그 이유를 추측하자면 아래 정도가 있을 겁니다만 중요한 내용은 아닙니다.

 첫째, 하야토가 그 당시에는 지금처럼 뛰어나지 않았다.

 둘째, 하야토는 예나 지금이나 사고방식이 비슷해서 초반에 하야토가 츠루미 루미 문제 해결하는 방식으로 접근하려 했지만 실패했다.

 셋째, 그 때 당시는 유키노시타를 좋아하지 않았다. (이럴리는 없겠죠..)

어찌되었건 하야토는 결국에 유키노시타의 호감이나 호의를 얻게되는 건 본인이 아닌 하치만이다라고 인식해 버린겁니다. 이걸 확대 해석하면 주변에선 본인을 완벽하게 평가할지 모르지만 하야토는 그렇게 간절히 원하는 것에서 만큼은 하치만에게 뒤지고 있다는 것을 하야토 본인이 인지하고 있다는 것 혹은 하치만을 인정하고 있다는 것이기도 합니다.

 

ㄹ. 하야토와 하치만

이 사건을 뒤로 하야토에게 있어 하치만은 주 감시대상 혹은 중요 체크 인물 정도로 인지되었을 겁니다. 하치만을 인정한다고 할 수 있지만 마냥 호의를 보내줄 수는 없는 상황이지요. 

분명 하치만의 장점을 제대로 인지하고 있다는 면에서 하야토는 하치만을 하야토 자신의 세계로 끌어들일 수 있는 그러니까 하치만의 고립을 풀어낼 수 있는 몇 안되는 인물 중 하나가 됩니다. 유이가하마나 유키노시타는 불가능한 일이죠. 그러나 하야토가 그런 움직임을 보여줄 가능성은 여러가지 의미로 0에 가깝습니다. 일단 유키노시타 문제가 있으니까요. 또 하야토가 자신이 학급의 정점
이고 내가 하치만에게 접근하면 흐려진다라는 생각따위를 할 인물은 아닙니다만 분위기상 하기 힘들테고요.

그 뒤에 6권혹은 애니메이션 13편까지를 보면 두 가지 사건이 묘사되는데 문화제와 체육제입니다.

문화제에서는 하야토는 하치만을 인정하기도 하지만 왜 그런 방법밖에 없냐는 식의 안타까운 평가를 내리기도 하고

체육제에서는 누구도 의식하지 않고 마크하지 않을 하치만을 마크해서 대처하죠. (애시당초 그 체육제는 제 입장에서는 하치만의 행동이 이해가 안될정도입니다 )



05. 앞으로의 전개에 대해

소설 전개상 하치만을 중심으로 볼때 봉사부쪽에 중점을 두면 두지 봉사부 의외의 집단이나 인물들에게 좀 더 집중되지는 않을거라 생각합니다.

제가 서술하고 싶었던 것은 하치만 주인공입장에서 봉사부란 카테고리외의 접점으로서는 하야마의 입장이 생각이상으로 중요한 위치에 있다는 것입니다. 적어도 하야토와 유키노시타의 초등학교 시절정도는 소설내에서 다뤄져야 하는거 아닌가 생각합니다. 

아무튼 이 작품은 작품 내에서 어느 정도 다뤄진 인물은 후에도 다뤄질 확률이 높고 그렇기 때문에 제가 이 작품을 좋아하는 게 아닐까 싶습니다. 


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